At a Glance
- Tasks: Support newly arrived students and families in their school integration journey.
- Company: Join the Conseil scolaire acadien provincial, promoting French education in Nova Scotia.
- Benefits: Competitive salary, supportive work environment, and opportunities for professional growth.
- Other info: Encourages applications from underrepresented groups; commitment to equity and inclusion.
- Why this job: Make a real difference in the lives of students and their families.
- Qualifications: Degree in social work or related fields; experience with children and diverse communities.
The predicted salary is between 50359 - 62948 € per year.
Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la pré-maternelle à la 12e année, en français langue première en milieu minoritaire. Notre Conseil joue un rôle actif dans le développement de l’identité culturelle et de la promotion de la langue française dans un contexte culturel acadien et francophone de la Nouvelle-Écosse. Le CSAP compte 23 écoles, fréquentées par plus de 6 500 élèves. Plus de 1 000 employés qui assurent l’éducation des élèves et les accompagnent afin de favoriser leur épanouissement scolaire, culturel et identitaire.
Nous sommes heureux d'offrir l'opportunité d'emploi suivante: Travailleur(-euse) d'établissement dans les écoles - Terme École acadienne de Truro.
Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ): Ce poste sera fermé dès qu’il sera comblé. Nous vous encourageons à postuler dès que possible.
Syndicat : Non syndiqués (8400)
Lieu de travail: École acadienne de Truro
Type de poste: Terme
Date d'entrée en fonction: Dès que possible
Date de fin (s'il a lieu): 2028-04-28
Salaire: Il s'agit d'un poste non syndiqué sur la fourchette 4 du régime de rémunération avec une échelle salariale annuelle de 50 359 $ à 62 948 $. Les conditions d'emploi du personnel non syndiqué s'appliquent.
Tâches:
Relevant du coordonnateur(-trice) de la diversité culturelle et des droits de la personne, Le/la titulaire de ce poste facilite l’intégration et la réussite scolaire des élèves nouvellement arrivé(e)s au CSAP, tout en favorisant leur épanouissement et celui de leur famille. Le/la travailleur-(euse) d’établissement dans les écoles accompagnera les élèves et leurs parents ou tuteurs dans les régions acadiennes de la Nouvelle-Écosse lors des étapes de leur intégration scolaire. Il/elle veillera à répondre aux besoins des élèves en matière de services de consultation, notamment en évaluant leurs besoins, en animant des groupes d’élèves et en orientant les familles vers les ressources appropriées en fonction de leur situation.
Qualifications:
- Détenir un diplôme collégial ou universitaire dans le domaine du travail social, de l’intervention et du développement social et communautaire, sciences sociales, sociologie, psychologie ou autres domaines connexes.
- Expérience en milieu scolaire, communautaire ou auprès des enfants et adolescents.
- Expérience en enseignement et en évaluation des langues additionnelles sera considérée comme un atout.
- Posséder une bonne habileté d’intervention auprès d'enfants et d’adolescents provenant de milieux divers.
- Posséder une bonne compréhension et une sensibilité accrue aux réalités du processus migratoire.
- Maîtrise des outils numériques pour l’animation de webinaires et de réunions à distance.
- Avoir une connaissance approfondie des services et des ressources offerts par les organismes communautaires francophones.
- Avoir une bonne compréhension du parcours et des enjeux liés à l’intégration du/de la nouvel(le) arrivant(e).
- Avoir un sens de l’accueil, ouverture d’esprit, empathie et intelligence émotionnelle.
- Maîtriser parfaitement le français, tant à l’oral qu’à l’écrit.
- Bonne maîtrise de l’anglais; la connaissance d'autres langues est un atout.
- Détenir un permis de conduire valide en Nouvelle-Écosse ainsi qu’un véhicule pour assurer les déplacements.
Responsabilités et tâches:
Information et Orientation:
- Aider les élèves et parents/tuteur(trice)s nouvellement arrivés à mieux comprendre et naviguer le système scolaire en leur fournissant des informations importantes et utiles sur les différents rôles dans les écoles ainsi que les programmes et services disponibles afin d’assurer l’intégration de l’élève nouvellement arrivé(e).
- Évaluer les forces, les besoins et les intérêts de l’élève, puis compléter le formulaire du profil de l’élève nouvellement arrivé(e).
- Vérifier le niveau de compétences langagières en français et en numératie, au besoin.
- Expliquer le fonctionnement de notre système éducatif dans un contexte acadien francophone minoritaire.
- Transmettre les informations essentielles à l’école d’accueil de l’élève.
Services de soutien:
- Organiser des activités qui favorisent l’établissement d’un milieu scolaire accueillant et inclusif pour les élèves et leurs parents/tuteur(trice)s nouvellement arrivé(e)s.
- Mettre en oeuvre des activités sociales et culturelles afin de découvrir leur nouveau milieu et créer des liens école-communauté pour les élèves et leurs parents/tuteur(trice)s nouvellement arrivé(e)s.
- Offrir des sessions d’information sur des thèmes liés à la compréhension du fonctionnement du système scolaire acadien et francophone en milieu minoritaire.
- Assurer un accompagnement continu des élèves et de leurs familles pour favoriser leur intégration scolaire et communautaire.
Connexions communautaires:
- Orienter les parents/tuteurs(-trice) nouvellement arrivés vers les services et les ressources accessibles dans les écoles et les communautés.
- Créer et maintenir des bonnes relations avec les partenaires scolaires et communautaires (Ex. organisme d’accueil et d’établissement des personnes nouvellement arrivées, immigration francophone, etc.).
- Faire la promotion des services et des réseaux communautaires et gouvernementales parmi les élèves et leurs parents/tuteur(trice)s nouvellement arrivé(e)s.
Renforcement des capacités du personnel:
- Offrir des services d’accompagnement et de sensibilisation culturelle aux membres du personnel scolaire.
- Former et conseiller le personnel scolaire sur les stratégies d’intégration des élèves nouvellement arrivés.
AUTRES INFORMATIONS:
Seules les candidatures soumises en français seront considérées. Le CSAP encourage les personnes issues de groupes historiquement défavorisés ou sous-représentés à poser leur candidature. Si vous faites partie d’un groupe désigné, nous vous invitons à l’indiquer dans votre profil de candidature. Si vous êtes une personne en situation de handicap et que vous avez besoin d’un accommodement raisonnable afin de participer pleinement au processus d’entrevue, veuillez nous en informer. Nous prendrons les mesures nécessaires pour répondre à vos besoins, dans le respect de notre engagement en matière d’équité en emploi. Nous remercions toutes les personnes qui postulent. Cependant, nous communiquerons uniquement avec celles sélectionnées pour une entrevue. Si vous êtes retenu(e), une vérification judiciaire (secteur vulnérable) et un certificat du registre des enfants maltraités seront demandés avant la prise de poste. Les consignes vous seront transmises lors du processus d’embauche. Le CSAP respecte les principes d’équité et d’inclusion en matière d’emploi, et s’engage à offrir un milieu scolaire et professionnel à l’image de ces valeurs.
CSAP 26-504 - Travailleur(-euse) d'établissement dans les écoles - Terme - École acadienne de Truro employer: Writers' Federation of Nova Scotia
Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) est un employeur exceptionnel qui valorise la diversité et l'inclusion, offrant un environnement de travail enrichissant au sein de l'École acadienne de Truro. Avec des opportunités de développement professionnel et un engagement envers l'épanouissement culturel et identitaire des élèves, le CSAP favorise une culture collaborative où chaque employé peut contribuer à la réussite des élèves nouvellement arrivés. De plus, le soutien continu et les ressources disponibles pour le personnel font du CSAP un lieu de travail idéal pour ceux qui souhaitent faire une différence significative dans la vie des jeunes et de leurs familles.
Contact Detail:
Writers' Federation of Nova Scotia Recruiting Team
StudySmarter Expert Advice🤫
We think this is how you could land CSAP 26-504 - Travailleur(-euse) d'établissement dans les écoles - Terme - École acadienne de Truro
✨Tip Number 1
Get to know the school culture! Before your interview, do a bit of research on École acadienne de Truro. Understanding their values and community can help you connect better during your chat.
✨Tip Number 2
Practice makes perfect! Run through some common interview questions with a friend or in front of the mirror. This will help you feel more confident and articulate when it’s your turn to shine.
✨Tip Number 3
Show your passion for integration! Be ready to share specific examples of how you've helped newcomers in the past. This will demonstrate your commitment to supporting students and families at CSAP.
✨Tip Number 4
Don’t forget to follow up! After your interview, send a quick thank-you email. It shows your enthusiasm for the role and keeps you fresh in their minds as they make their decision.
We think you need these skills to ace CSAP 26-504 - Travailleur(-euse) d'établissement dans les écoles - Terme - École acadienne de Truro
Some tips for your application 🫡
Be Yourself:When writing your application, let your personality shine through! We want to see the real you, so don’t be afraid to share your unique experiences and perspectives that relate to the role.
Tailor Your Application:Make sure to customise your application for this specific position. Highlight your relevant skills and experiences that align with the job description, especially those related to supporting students and families.
Proofread, Proofread, Proofread!:Before hitting send, give your application a thorough read. Typos and grammatical errors can distract from your message, so let’s make sure everything is polished and professional!
Apply Through Our Website:We encourage you to submit your application directly through our website. It’s the best way to ensure it gets into the right hands and helps us keep track of all applications efficiently.
How to prepare for a job interview at Writers' Federation of Nova Scotia
✨Know Your Role
Make sure you understand the responsibilities of a Travailleur(-euse) d'établissement. Familiarise yourself with how you can support newly arrived students and their families, as well as the specific challenges they face in an Acadian context.
✨Show Cultural Sensitivity
Demonstrate your understanding of the cultural dynamics at play. Be prepared to discuss your experiences working with diverse communities and how you can contribute to creating an inclusive environment for students from various backgrounds.
✨Prepare for Language Skills Assessment
Since language proficiency is key, brush up on your French and English skills. Be ready to showcase your ability to communicate effectively in both languages during the interview, as this will be crucial for supporting students.
✨Engage with Community Resources
Familiarise yourself with local community resources that support newcomers. Be ready to discuss how you would connect families with these services, showing your proactive approach to helping them integrate into the school and community.
