At a Glance
- Tasks: Support newly arrived students and families in their school integration journey.
- Company: Join the Conseil scolaire acadien provincial, promoting French language and Acadian culture.
- Benefits: Competitive salary, supportive work environment, and opportunities for professional growth.
- Other info: Encourages applications from underrepresented groups; commitment to equity and inclusion.
- Why this job: Make a real difference in the lives of students and their families.
- Qualifications: Degree in social work or related fields; experience with children and adolescents preferred.
The predicted salary is between 50359 - 62948 £ per year.
Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la pré-maternelle à la 12e année, en français langue première en milieu minoritaire. Notre Conseil joue un rôle actif dans le développement de l’identité culturelle et de la promotion de la langue française dans un contexte culturel acadien et francophone de la Nouvelle-Écosse. Le CSAP compte 23 écoles, fréquentées par plus de 6 500 élèves. Plus de 1 000 employés qui assurent l’éducation des élèves et les accompagnent afin de favoriser leur épanouissement scolaire, culturel et identitaire.
Nous sommes heureux d'offrir l'opportunité d'emploi suivante: Travailleur(-euse) d'établissement dans les écoles - Terme École acadienne de Truro.
Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ): Ce poste sera fermé dès qu’il sera comblé. Nous vous encourageons à postuler dès que possible.
Syndicat : Non syndiqués (8400)
Lieu de travail: École acadienne de Truro
Type de poste: Terme
Date d'entrée en fonction: Dès que possible
Date de fin (s'il a lieu): 2028-04-28
Salaire: Il s'agit d'un poste non syndiqué sur la fourchette 4 du régime de rémunération avec une échelle salariale annuelle de 50 359 $ à 62 948 $. Les conditions d'emploi du personnel non syndiqué s'appliquent.
Tâches:
Relevant du coordonnateur(-trice) de la diversité culturelle et des droits de la personne, Le/la titulaire de ce poste facilite l’intégration et la réussite scolaire des élèves nouvellement arrivé(e)s au CSAP, tout en favorisant leur épanouissement et celui de leur famille. Le/la travailleur-(euse) d’établissement dans les écoles accompagnera les élèves et leurs parents ou tuteurs dans les régions acadiennes de la Nouvelle-Écosse lors des étapes de leur intégration scolaire. Il/elle veillera à répondre aux besoins des élèves en matière de services de consultation, notamment en évaluant leurs besoins, en animant des groupes d’élèves et en orientant les familles vers les ressources appropriées en fonction de leur situation.
Qualifications:
- Détenir un diplôme collégial ou universitaire dans le domaine du travail social, de l’intervention et du développement social et communautaire, sciences sociales, sociologie, psychologie ou autres domaines connexes.
- Expérience en milieu scolaire, communautaire ou auprès des enfants et adolescents.
- Expérience en enseignement et en évaluation des langues additionnelles sera considérée comme un atout.
- Posséder une bonne habileté d’intervention auprès d'enfants et d’adolescents provenant de milieux divers.
- Posséder une bonne compréhension et une sensibilité accrue aux réalités du processus migratoire.
- Maîtrise des outils numériques pour l’animation de webinaires et de réunions à distance.
- Avoir une connaissance approfondie des services et des ressources offerts par les organismes communautaires francophones.
- Avoir une bonne compréhension du parcours et des enjeux liés à l’intégration du/de la nouvel(le) arrivant(e).
- Avoir un sens de l’accueil, ouverture d’esprit, empathie et intelligence émotionnelle.
- Maîtriser parfaitement le français, tant à l’oral qu’à l’écrit.
- Bonne maîtrise de l’anglais; la connaissance d'autres langues est un atout.
- Détenir un permis de conduire valide en Nouvelle-Écosse ainsi qu’un véhicule pour assurer les déplacements.
Responsabilités et tâches:
Information et Orientation:
- Aider les élèves et parents/tuteur(trice)s nouvellement arrivés à mieux comprendre et naviguer le système scolaire en leur fournissant des informations importantes et utiles sur les différents rôles dans les écoles ainsi que les programmes et services disponibles afin d’assurer l’intégration de l’élève nouvellement arrivé(e).
- Évaluer les forces, les besoins et les intérêts de l’élève, puis compléter le formulaire du profil de l’élève nouvellement arrivé(e).
- Vérifier le niveau de compétences langagières en français et en numératie, au besoin.
- Expliquer le fonctionnement de notre système éducatif dans un contexte acadien francophone minoritaire.
- Transmettre les informations essentielles à l’école d’accueil de l’élève.
Services de soutien:
- Organiser des activités qui favorisent l’établissement d’un milieu scolaire accueillant et inclusif pour les élèves et leurs parents/tuteur(trice)s nouvellement arrivé(e)s.
- Mettre en oeuvre des activités sociales et culturelles afin de découvrir leur nouveau milieu et créer des liens école-communauté pour les élèves et leurs parents/tuteur(trice)s nouvellement arrivé(e)s.
- Offrir des sessions d’information sur des thèmes liés à la compréhension du fonctionnement du système scolaire acadien et francophone en milieu minoritaire.
- Assurer un accompagnement continu des élèves et de leurs familles pour favoriser leur intégration scolaire et communautaire.
Connexions communautaires:
- Orienter les parents/tuteurs(-trice) nouvellement arrivés vers les services et les ressources accessibles dans les écoles et les communautés.
- Créer et maintenir des bonnes relations avec les partenaires scolaires et communautaires (Ex. organisme d’accueil et d’établissement des personnes nouvellement arrivées, immigration francophone, etc.).
- Faire la promotion des services et des réseaux communautaires et gouvernementales parmi les élèves et leurs parents/tuteur(trice)s nouvellement arrivé(e)s.
Renforcement des capacités du personnel:
- Offrir des services d’accompagnement et de sensibilisation culturelle aux membres du personnel scolaire.
- Former et conseiller le personnel scolaire sur les stratégies d’intégration des élèves nouvellement arrivés.
AUTRES INFORMATIONS:
Seules les candidatures soumises en français seront considérées. Le CSAP encourage les personnes issues de groupes historiquement défavorisés ou sous-représentés à poser leur candidature. Si vous faites partie d’un groupe désigné, nous vous invitons à l’indiquer dans votre profil de candidature. Si vous êtes une personne en situation de handicap et que vous avez besoin d’un accommodement raisonnable afin de participer pleinement au processus d’entrevue, veuillez nous en informer. Nous prendrons les mesures nécessaires pour répondre à vos besoins, dans le respect de notre engagement en matière d’équité en emploi. Nous remercions toutes les personnes qui postulent. Cependant, nous communiquerons uniquement avec celles sélectionnées pour une entrevue. Si vous êtes retenu(e), une vérification judiciaire (secteur vulnérable) et un certificat du registre des enfants maltraités seront demandés avant la prise de poste. Les consignes vous seront transmises lors du processus d’embauche. Le CSAP respecte les principes d’équité et d’inclusion en matière d’emploi, et s’engage à offrir un milieu scolaire et professionnel à l’image de ces valeurs.
CSAP 26-504 - Travailleur(-euse) d'établissement dans les écoles - Terme - École acadienne de Truro employer: Armbrae Academy, Private School, Halifax, Nova Scotia, Canada
Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) est un employeur exceptionnel qui valorise la diversité et l'inclusion, offrant un environnement de travail enrichissant au sein de l'École acadienne de Truro. Avec des opportunités de développement professionnel et un engagement envers l'épanouissement culturel et identitaire des élèves, le CSAP favorise une culture collaborative où chaque employé peut contribuer à la réussite des élèves nouvellement arrivés. De plus, le soutien aux employés et les ressources disponibles font du CSAP un lieu de travail idéal pour ceux qui cherchent à faire une différence significative dans la communauté acadienne de la Nouvelle-Écosse.
Contact Details:
Armbrae Academy, Private School, Halifax, Nova Scotia, Canada Recruitment Team
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✨Get Involved in Local Community Projects
One of the best ways to land a temporary role in social work is to dive headfirst into local community projects. Volunteer your time or skills at local charities or community centres to not only gain experience but also to connect with professionals in the field. They might just have some insider knowledge on temporary positions that pop up!
✨Engage with Social Work Networks
Join online forums and social media groups specifically for social workers. Platforms like Facebook or LinkedIn have dedicated groups where professionals share temporary job opportunities. Being an active member can help you stay in the loop and even get recommendations from those already in the field.
✨Attend Workshops and Seminars
Keep an eye out for workshops, seminars, or conferences related to social work in your area. These events aren't just great for learning; they're also hotbeds for networking! You never know who might be hiring or can point you towards a temporary position while you're soaking up new skills.
✨Apply Directly Through Our Website!
When you spot a role that piques your interest, especially for a temporary position, make sure to apply directly through our website! This not only shows your commitment to Armbrae Academy, Private School, Halifax, Nova Scotia, Canada, but also gives you an edge by putting your application right in front of the hiring team. Let’s get you moving on that path to your next opportunity!
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Some tips for your application 🫡
Show Your Passion for Social Work:In your cover letter, let's highlight why you're passionate about social work and how your values align with those of Armbrae Academy, Private School, Halifax, Nova Scotia, Canada. Share specific experiences where you made a difference, as this field thrives on genuine motivation and connection.
Demonstrate Relevant Experience:When listing your experience, focus on any internships, volunteer roles, or temporary positions you've had in social work or related fields. Those skills are gold! Think about situations where you helped individuals or communities, and don't forget to mention any relevant certifications, like safeguarding or mental health first aid.
Keep It Concise and Relevant:Remember, for a temporary role, hiring managers want to see how you fit in and can hit the ground running. Keep your CV clear and to the point, showcasing only the experience that really matters for the role at Armbrae Academy, Private School, Halifax, Nova Scotia, Canada. We recommend a two-page limit – make every word count!
Emphasise Flexibility and Adaptability:Considering this is a temporary position, it's vital to show you can adapt to new environments quickly. In your application, highlight any past experiences where you had to adjust to different teams or roles smoothly. This shows you understand the nature of temporary work and are ready for the challenge!
How to prepare for a job interview at Armbrae Academy, Private School, Halifax, Nova Scotia, Canada
✨Sharpen Your Empathy Skills
In social work, it's all about understanding and connecting with people from diverse backgrounds. Make sure to prepare some examples from your experience where you've demonstrated empathy and resilience. Practising active listening techniques can help you articulate your approach during the interview with Armbrae Academy, Private School, Halifax, Nova Scotia, Canada.
✨Know Your Frameworks
Familiarise yourself with key social work theories and frameworks, like the ecological systems theory or person-centred approaches. These concepts might pop up during your interview for the temporary CSAP 26-504 - Travailleur(-euse) d'établissement dans les écoles - Terme - École acadienne de Truro role at Armbrae Academy, Private School, Halifax, Nova Scotia, Canada, so it's good to have a couple of insights ready to share.
✨Highlight Flexibility and Adaptability
Since this is a temporary position, showcasing your flexibility is key. Be prepared to discuss past experiences where you quickly adapted to new environments or changing client needs, which is crucial in the dynamic world of social work.
✨Prepare for Scenario-Based Questions
Expect some scenario-based questions that test your decision-making skills and ethical judgement. Think about how you would handle specific challenges you might face in the field. Having a clear structure for your answers will show Armbrae Academy, Private School, Halifax, Nova Scotia, Canada that you can think critically and act effectively under pressure.
